Η ΔΗΠΑ-Συνεργασία, προβληματίζεται και ανησυχεί για τα αποτελέσματα ερευνών που έχουν διεξαχθεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο με την Κύπρο να χαρακτηρίζεται από τα πιο υψηλά ποσοστά σχολικής βίας.
Η Κύπρος χαρακτηρίζεται από τα πιο υψηλά ποσοστά σχολικής βίας, όπως διαπιστώνουν έρευνες που έχουν διεξαχθεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Μεταξύ των ιδιαίτερα σημαντικών ευρημάτων της έρευνας που είχε θέμα «Δημιουργία Μηχανισμού Συλλογής Δεδομένων Σχετικά με το Φαινόμενο της Βίας στο Σχολείο», περιλαμβάνονται τα ακόλουθα:
-Περίπου το 2% των μαθητών παρουσιάζει ακραίας μορφής παραβατικότητα, εναντιωματικότητα κι εκφοβισμό και επιθετικότητα προς συμμαθητές/ εκπαιδευτικούς.
-Εκπαιδευτικοί δέχονται βία: Από μαθητές αλλά και από γονείς. Ενώ γονείς καταγγέλλουν ότι εκπαιδευτικοί τους πρόσβαλαν ή τους ταπείνωσαν.
-3 στα 10 παιδιά ανάφεραν ότι τους πρόσβαλε ή ταπείνωσε κάποιος εκπαιδευτικός ενώ 1 στα 10 παιδιά δήλωσαν ότι περιθωριοποιούνταν από τους συνομήλικους.
Τα εν λόγω αποτελέσματα, καταδεικνύουν, ότι το ανησυχητικό φαινόμενο ενδοσχολικής βίας, ως κοινωνικό φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, φαίνεται να έχει προσλάβει ανησυχητικές διαστάσεις τα τελευταία χρόνια και οι σοβαρές επιπτώσεις της στη σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών και των εφήβων καθιστούν επιτακτική την ανάγκη της άμεσης αναγνώρισης του προβλήματος ως ιδιαίτερα σοβαρού και της λήψης μέτρων για την πρόληψη και την αποτελεσματική αντιμετώπισή της.
Ως ΔΗΠΑ-Συνεργασία υπογραμμίζουμε ότι απαιτείται σαφή στόχευση και στρατηγική, τόσο βραχυπρόθεσμα όσο και μακροπρόθεσμα ενώ επιβάλλεται η εφαρμογή προληπτικής και παρεμβατικής πολιτικής, με στόχο τον έλεγχο και τη μείωση του φαινομένου.
Εισηγούμαστε μεταξύ άλλων:
- Ενίσχυση της εκπαιδευτικής ψυχολογίας και συμβουλευτικής, με σημαντική αύξηση του αριθμού των εκπαιδευτικών ψυχολόγων.
- Ενεργή συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή των παιδιών τους και τη συνεργασία τους με το εκπαιδευτικό προσωπικό
- Λήψη μέτρων για την ομαλή ένταξη νεοφερμένων μαθητών ή μαθητών με ειδικές ανάγκες στο σχολικό περιβάλλον
- Επιμόρφωση του εκπαιδευτικού προσωπικού για την αναγνώριση και την αποτελεσματική διαχείριση του φαινομένου
- Ημερίδες και ειδικές συζητήσεις για την εκπαίδευση των μαθητών στον σεβασμό των δικαιωμάτων των άλλων ακόμη και κατά την χρήση του διαδικτύου
- Δράσεις που να καλλιεργούν την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών και της συνύπαρξης με το «διαφορετικό» αλλά και την καταπολέμηση των κάθε μορφής διακρίσεων. Σημαντική κρίνεται η ενδυνάμωση των ψυχοσυναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών.
